DB 4

ข้อมูลความสัมพันธ์กับครู

 

 

EXTRA DB 4

(ส่วนนี้ไว้ใส่ลิงค์ที่เป็นฟิคเกี่ยวกับการทำความรู้จักตัวละคร)

 

 

รายชื่อตัวละคร

 

ครูรุ่นที่1

 


____________________________________________________________

002 นายวิรัล ศิลป์ดำรงวงศ์ (ครูมิว)

สัญลักษณ์ความสัมพันธ์ ใช้อิโมติคอนของexteenในการอธิบายความรู้สึกโดยสรุป ถ้าไม่มีให้เว้น

ความรู้สึกที่มีต่อตัวละครนั้น (Impression) พร้อมเหตุผลที่มาของความรู้สึกที่อิงกับตัวละคร

- ครูสอนดนตรี...ถ้าเล่นดนตรีไม่ได้จะเป็นอะไรไหมนะ? แต่ดูแล้วครูก็ไม่น่าจะดุนา.....คิดว่า...

ท่าทีที่แสดงออกต่อตัวละครนั้น (Expression) อาจสอดคล้องหรือขัดแย้งกับความรู้สึกได้ ตามความเสแสร้ง

- ไม่สบตา ไม่มองหน้า เดินผ่านมีค้อมหัว แล้วก็เลี่ยงออกไป ไหว้ตามความเหมาะสม อาจมีมองห่างๆบ้างตามสถานการณ์ในตอนนั้นว่ากำลังทำอะไรพิเศษอยู่รึเปล่า (เช่นมองเวลาเล่นดนตรี) ถ้าเป็นการสอนในชั้นเรียนทะเลก็จะมองตลอดอยู่แล้ว

โอกาสในการเดินเข้าหาหรือไปคุยเมื่อได้พบเห็น เช่นน่าจะได้คุยเพราะอะไร ความอยากเข้าหาเท่าไหร่

- ไม่มีธุระทะเลก็จะไม่ทัก ถ้าได้คุยกันอาจเป็นเพราะคนตามให้มาเรียก หรือมาส่งงาน หรือมีธุระอื่นๆ

รายละเอียดอื่นๆ

- ครูมิวเป็นคนเรียบๆ ทะเลเลยไม่ได้มีความคิดอะไรต่อครูเป็นพิเศษ บางทีอาจมีลืมๆอีกด้วย เอ๊ะ ครูมิวคนไหน... (/ครูมิวต่อย)

____________________________________________________________

 

003 นายจอมฟ้า มาฆะ (ครูสายฟ้า)

สัญลักษณ์ความสัมพันธ์ ใช้อิโมติคอนของexteenในการอธิบายความรู้สึกโดยสรุป ถ้าไม่มีให้เว้น

ความรู้สึกที่มีต่อตัวละครนั้น (Impression) พร้อมเหตุผลที่มาของความรู้สึกที่อิงกับตัวละคร

- ...ผมทองด้วย! ฝรั่งแน่เลย....

- ...อ้าว...พูดไทยได้นี่นา...

- อ้าว ไม่ได้สอนภาษาอังกฤษหรอกเหรอ /ช๊อค

- ใจดีกว่าที่คิดแฮะ นึกว่าจะดุซะอีก....

ท่าทีที่แสดงออกต่อตัวละครนั้น (Expression) อาจสอดคล้องหรือขัดแย้งกับความรู้สึกได้ ตามความเสแสร้ง

- ไม่สบตา ไม่มองหน้า เดินผ่านมีค้อมหัว แล้วก็เลี่ยงออกไป ไหว้ตามความเหมาะสม อาจมีมองห่างๆบ้างตามสถานการณ์ในตอนนั้นว่ากำลังทำอะไรพิเศษอยู่รึเปล่า (เช่นมองเวลา..../หาตัวอย่างไม่ถูก /เอาเป็นว่าสักอย่างล่ะน่า) ถ้าเป็นการสอนในชั้นเรียนทะเลก็จะมองตลอดอยู่แล้ว

โอกาสในการเดินเข้าหาหรือไปคุยเมื่อได้พบเห็น เช่นน่าจะได้คุยเพราะอะไร ความอยากเข้าหาเท่าไหร่

- ไม่มีธุระทะเลก็จะไม่ทัก ถ้าได้คุยกันอาจเป็นเพราะคนตามให้มาเรียก หรือมาส่งงาน หรือมีธุระอื่นๆ

รายละเอียดอื่นๆ

- ครูสายฟ้าดูใส่ใจเด็กที่ไม่เข้าใจ แต่ทะเลเองไม่กล้าถามถึงจะไม่เข้าใจ ถ้าครูเห็นทะเลนั่งมึนอาจจะเข้ามาแนะนำก็ได้ละมั้ง ...แต่ความจริงแล้วเห็นว่าค่อยๆอธิบาย แบบนั้นทะเลอาจจะรู้เรื่องตั้งแต่อธิบายก็ได้นะ

____________________________________________________________

 

004 นางสาวกฤตกาญจน์ ศารวงศ์ (ครูกฤต)

สัญลักษณ์ความสัมพันธ์ ใช้อิโมติคอนของexteenในการอธิบายความรู้สึกโดยสรุป ถ้าไม่มีให้เว้น

ความรู้สึกที่มีต่อตัวละครนั้น (Impression) พร้อมเหตุผลที่มาของความรู้สึกที่อิงกับตัวละคร

- ดูใจดีนะเนี่ย...

- ครูคหกรรมแสดงว่าทำอาหารเก่งแน่ๆเลย...

ท่าทีที่แสดงออกต่อตัวละครนั้น (Expression) อาจสอดคล้องหรือขัดแย้งกับความรู้สึกได้ ตามความเสแสร้ง

- ไม่สบตา ไม่มองหน้า เดินผ่านมีค้อมหัว แล้วก็เลี่ยงออกไป ไหว้ตามความเหมาะสม อาจมีมองห่างๆบ้างตามสถานการณ์ในตอนนั้นว่ากำลังทำอะไรพิเศษอยู่รึเปล่า (เช่นมองเวลาทำอาหาร) ถ้าเป็นการสอนในชั้นเรียนทะเลก็จะมองตลอดอยู่แล้ว

โอกาสในการเดินเข้าหาหรือไปคุยเมื่อได้พบเห็น เช่นน่าจะได้คุยเพราะอะไร ความอยากเข้าหาเท่าไหร่

- ไม่มีธุระทะเลก็จะไม่ทัก ถ้าได้คุยกันอาจเป็นเพราะคนตามให้มาเรียก หรือมาส่งงาน หรือมีธุระอื่นๆ

รายละเอียดอื่นๆ

- เวลาพบจะเกร็งน้อยกว่าคนอื่นหน่อยเพราะครูกฤตดูใจดี แต่ถ้าอารมณ์ครูขึ้นก็จะเหวอๆ อาจจะทำให้ความรู้สึกเปลี่ยนได้

____________________________________________________________

005 นายดารันตร์ จันทรสถิตย์ (ครูรันตร์)

 

สัญลักษณ์ความสัมพันธ์ ใช้อิโมติคอนของexteenในการอธิบายความรู้สึกโดยสรุป ถ้าไม่มีให้เว้น

ความรู้สึกที่มีต่อตัวละครนั้น (Impression) พร้อมเหตุผลที่มาของความรู้สึกที่อิงกับตัวละคร

- ตอนแรกนึกว่าครูห้องสมุดจะเป็นผู้หญิงซะอีก ผู้ชายหรอกเหรอเนี่ย แปลกจังแฮะ...

- ดูยิ้มแย้ม...น่าจะใจดีเนอะ..

- ...เคยทำหน้าบึ้งบ้างไหมนะเนี่ย....

ท่าทีที่แสดงออกต่อตัวละครนั้น (Expression) อาจสอดคล้องหรือขัดแย้งกับความรู้สึกได้ ตามความเสแสร้ง

- ไม่สบตา ไม่มองหน้า เดินผ่านมีค้อมหัว แล้วก็เลี่ยงออกไป ไหว้ตามความเหมาะสม อาจมีมองห่างๆบ้างตามสถานการณ์ในตอนนั้นว่ากำลังทำอะไรพิเศษอยู่รึเปล่า (เช่นมองเวลาจัดหนังสือ)

โอกาสในการเดินเข้าหาหรือไปคุยเมื่อได้พบเห็น เช่นน่าจะได้คุยเพราะอะไร ความอยากเข้าหาเท่าไหร่

- ไม่มีธุระทะเลก็จะไม่ทัก ถ้าได้คุยกันอาจเป็นเพราะคนตามให้มาเรียก หรือมายืมหนังสือ หรือโดนส่งมาช่วยจัดห้องสมุด หรือมีธุระอื่นๆ

รายละเอียดอื่นๆ

- ทะเลไม่ค่อยเข้าห้องสมุดเท่าไหร่ คงไม่ค่อยเจอ...ยกเว้นถูกส่งมาเป็นเบ๊มาช่วยจัดอะไรงี้


____________________________________________________________

007 นพ.สิทธิโชค โล่ห์จินดา (หมอโชค)

 

สัญลักษณ์ความสัมพันธ์ ใช้อิโมติคอนของexteenในการอธิบายความรู้สึกโดยสรุป ถ้าไม่มีให้เว้น

ความรู้สึกที่มีต่อตัวละครนั้น (Impression) พร้อมเหตุผลที่มาของความรู้สึกที่อิงกับตัวละคร

- ...ดูเงียบๆแฮะ...

- ครูเขาได้นอนบ้างรึเปล่านะ....

ท่าทีที่แสดงออกต่อตัวละครนั้น (Expression) อาจสอดคล้องหรือขัดแย้งกับความรู้สึกได้ ตามความเสแสร้ง

- ไม่สบตา ไม่มองหน้า เดินผ่านมีค้อมหัว แล้วก็เลี่ยงออกไป ไหว้ตามความเหมาะสม อาจมีมองห่างๆบ้างตามสถานการณ์ในตอนนั้นว่ากำลังทำอะไรพิเศษอยู่รึเปล่า (เช่นมองเวลารักษา) ถ้าเป็นการสอนในชั้นเรียนทะเลก็จะมองตลอดอยู่แล้ว

โอกาสในการเดินเข้าหาหรือไปคุยเมื่อได้พบเห็น เช่นน่าจะได้คุยเพราะอะไร ความอยากเข้าหาเท่าไหร่

- ไม่มีธุระทะเลก็จะไม่ทัก ถ้าได้คุยกันอาจเป็นเพราะคนตามให้มาเรียก หรือมาส่งงาน หรือเข้าห้องพยาบาล หรือมีธุระอื่นๆ

รายละเอียดอื่นๆ

- ทะเลค่อนข้างจะเกรงๆหมอโชคอยู่หน่อย เพราะนิ่งๆแล้วก็ดูมีบรรยากาศสุขุมนุ่มลึก

____________________________________________________________

008 นายภานุรัตน์ วิวัฒนวงศกุล (ครูซัน)

 

สัญลักษณ์ความสัมพันธ์ ใช้อิโมติคอนของexteenในการอธิบายความรู้สึกโดยสรุป ถ้าไม่มีให้เว้น

ความรู้สึกที่มีต่อตัวละครนั้น (Impression) พร้อมเหตุผลที่มาของความรู้สึกที่อิงกับตัวละคร

- ส..เสียงดังจัง น่ากลัว

- ..จ...จะโดนดุไหม...

- ................../ทำตัวจมๆไปให้ไม่เด่นดีกว่า

- ทำทรงผมเหมือนเพื่อนๆผู้หญิงเลย........./แต่ไม่กล้าทักหรอกนะ

ท่าทีที่แสดงออกต่อตัวละครนั้น (Expression) อาจสอดคล้องหรือขัดแย้งกับความรู้สึกได้ ตามความเสแสร้ง

- ไม่สบตา ไม่มองหน้า เดินผ่านมีค้อมหัว แล้วก็เลี่ยงออกไป....ความจริงถ้าเป็นครูซันทะเลมิสิทธิ์หลบตั้งแต่เห็นไกลๆ ไหว้ตามความเหมาะสม อาจมีมองห่างๆบ้างตามสถานการณ์ในตอนนั้นว่ากำลังทำอะไรพิเศษอยู่รึเปล่า (เช่นมองเวลา....ทำผม?) ถ้าเป็นการสอนในชั้นเรียนทะเลก็จะมองตลอดอยู่แล้ว

โอกาสในการเดินเข้าหาหรือไปคุยเมื่อได้พบเห็น เช่นน่าจะได้คุยเพราะอะไร ความอยากเข้าหาเท่าไหร่

- ไม่มีธุระทะเลก็จะไม่ทัก ถ้าได้คุยกันอาจเป็นเพราะคนตามให้มาเรียก หรือมาส่งงาน หรือมีธุระอื่นๆ

รายละเอียดอื่นๆ

-  ทะเลกลัวคนแบบนี้อยู่แล้ว เพราะฉะนั้นไม่กล้าทักไม่กล้าหือไม่กล้าอือแน่นอน แต่ถ้าเห็นด้านอื่นๆของครูซันทัศนคติก็อาจเปลี่ยนได้ (อาจจะกลัวน้อยลงบ้างอะไรบ้าง)

____________________________________________________________

009 นางสาวนัชชา อสรวิรุณ (ครูไม)

 

สัญลักษณ์ความสัมพันธ์ ใช้อิโมติคอนของexteenในการอธิบายความรู้สึกโดยสรุป ถ้าไม่มีให้เว้น

ความรู้สึกที่มีต่อตัวละครนั้น (Impression) พร้อมเหตุผลที่มาของความรู้สึกที่อิงกับตัวละคร

- ผ...ผมยาวจัง

- ต้องวาดรูปสวยแน่ๆเลย

- ....ถ้าเราวาดรูปไม่ดีจะเป็นอะไรไหมนะ /ลำบากใจ

ท่าทีที่แสดงออกต่อตัวละครนั้น (Expression) อาจสอดคล้องหรือขัดแย้งกับความรู้สึกได้ ตามความเสแสร้ง

- ไม่สบตา ไม่มองหน้า เดินผ่านมีค้อมหัว แล้วก็เลี่ยงออกไป ไหว้ตามความเหมาะสม อาจมีมองห่างๆบ้างตามสถานการณ์ในตอนนั้นว่ากำลังทำอะไรพิเศษอยู่รึเปล่า (เช่นมองเวลาวาดภาพ) ถ้าเป็นการสอนในชั้นเรียนทะเลก็จะมองตลอดอยู่แล้ว

โอกาสในการเดินเข้าหาหรือไปคุยเมื่อได้พบเห็น เช่นน่าจะได้คุยเพราะอะไร ความอยากเข้าหาเท่าไหร่

- ไม่มีธุระทะเลก็จะไม่ทัก ถ้าได้คุยกันอาจเป็นเพราะคนตามให้มาเรียก หรือมาส่งงาน หรือมีธุระอื่นๆ

รายละเอียดอื่นๆ

- เห็นว่าครูไมชอบสังเกตคนอื่น ทะเลค่อนข้างอึดอัดเวลาโดนจ้องเองอาจจะรู้สึกครั่นเนื้อครั่นตัวได้...แล้วครูไมก็ดูสวยใจดี ถ้าทะเลเจอความงามจะๆอาจจะมีเขินม้วนบ้าง

____________________________________________________________

010 นายกันต์กวี รวีเรืองรอง (ครูกวี)

สัญลักษณ์ความสัมพันธ์ ใช้อิโมติคอนของexteenในการอธิบายความรู้สึกโดยสรุป ถ้าไม่มีให้เว้น

ความรู้สึกที่มีต่อตัวละครนั้น (Impression) พร้อมเหตุผลที่มาของความ